叶圣陶的签名 关于叶圣陶的墓志铭

 

目录：

1.写给叶圣陶的墓志铭

2.为叶圣陶先生写一篇墓志铭

3.叶圣陶题字

4.写给叶圣陶的信

5.给叶圣陶写一封信

6.叶圣陶写过的片

7.为叶圣陶写悼词

8.叶圣陶先生的墓志铭

9.叶圣陶墓志铭怎么写

10.写给叶圣陶的墓志铭100字

1.写给叶圣陶的墓志铭

教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处　　教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

2.为叶圣陶先生写一篇墓志铭

好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏　　培育潜质的事务必继续不断地去做，又务必随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功　　教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯　　教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

3.叶圣陶题字

国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科　　人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量，文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深　　一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

4.写给叶圣陶的信

如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动　　教是为了不需要教，……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老　　在语感敏锐的人心里，见了新绿二字，就会感到希望，自然的化工，少年的气概等等说不尽的旨趣。

5.给叶圣陶写一封信

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学　　与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里　　无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力　　每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。

6.叶圣陶写过的片

读书忌死读，死读钻牛角，矻矻复孜孜，书我不相属，活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉　　心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘　　可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲，提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。

7.为叶圣陶写悼词

谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了，谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是树梢点头的时候，我们知道风正走过了，谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。

8.叶圣陶先生的墓志铭

在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位　　做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到　　在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

9.叶圣陶墓志铭怎么写

教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也　　就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶，就领受的方面说，进步的教育偏重自得　　学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

10.写给叶圣陶的墓志铭100字

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功　　所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说　　他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。

教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也　　发现了困惑所在，然后受教师的指导，就困惑所在加以解答，其时在内容的领悟上和方法的运用上，都将感到恍然有得的快感；对于　　给指点，给讲说，却随时准备少指点，少讲说，最后做到不指点，不讲说，这好比牵着手走，却随时准备放手，在这上头，教者可。

教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。