小班结构游戏教案(精选294句)

小班结构游戏教案

1、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。

2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

3、彩色小积木或积砖每组一筐。

4、老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

5、提出注意点：

6、引导幼儿观察三角形屋顶的楼房范例，师示范屋顶的围合、加高方法。

7、引导幼儿观察娃娃家的家用电器，知道它们是由正方形。长方形构成。

8、今天我们自己用毛线来编壹个花篮吧！

9、介绍玩法，提出建构要求

10、完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品，并将剩余的材料有序地放进筐子里。

11、教师示范

12、教师布置好游戏场景。

13、教师巡视指导。

14、参观过家俱店及电器商行，了解各种家俱、电器的外形特征及用途。

15、幼儿拼插，师重点指导幼儿连接好两个圆，鼓励能力差的幼儿努力完成作品，启发能力强的幼儿拼出与老师不同的作品。

16、材料：圆柱积塑，中、大型花片、梅花片、可乐瓶等辅助材料

17、相互参观，说说哪个家搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？

18、要正确收放材料(轻拿轻放、归类摆放)

19、教师鼓励幼儿大胆地进行操作，表扬一些编得好的幼儿，并把他们的作品展示给其他的幼儿看。教师提醒幼儿在编的时候要一圈一圈挨牢，不让它散掉。

20、表扬游戏中能相互帮助，相互讨论的幼儿。

21、材料：梅花片，中、小型花片

22、第三次内容：命题构造《我的家》

23、师示范立体电视机的拼插方法，重点示范如何从平面连接成立体。

24、认识新材料的结构特征及操作方法。

25、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。

26、先把毛线固定在一根瓶条上，然后一上一下，均匀有序地，一根隔着一根绕，一圈一圈慢慢地绕到模具的上面，花篮就编好了。

27、激发幼儿参与建构活动的兴趣，享受在游戏中获得的快乐。

28、材料：圆柱积塑，中、小型花片，方块积塑、梅花片、积木及其他辅助材料

29、材料准备：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等

30、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。

31、教师出示拼好的范例太阳和图片太阳，激发幼儿兴趣。

32、情境创设：家的场景

33、师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？

34、能按不同材料，用不同搭建方法，分工合作建构我的家。

35、第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”

36、在已做好的花篮上进行装饰。

37、出示范例，引导幼儿观察其外形特征，说说床与沙发有何不同。

38、激发兴趣，乐意参与活动，提高编织技能。

39、游戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、缩”

40、大家好！我是小红，今天我要到小朋友家里去做客，你们开心吗？。小红说：“我有壹个要求，就是要看看哪个小朋友的家最漂亮，我就到他们家里去做客，我还有礼物送给她们哦！

41、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。

42、能注意构建物体的形象。

43、让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

44、第二次内容：命题构造《美丽的花园》

45、我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？

46、以为蝴蝶、蜜蜂等动物建花园引入，激发幼儿活动的兴趣。

47、你还看到过哪些不同的篮子？

48、引导幼儿回忆在花园看到的各种花。

49、教师小结：米皮皮帮助了别人，所以所有的小动物都很喜欢它，就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友，这样你的朋友才会更多！

50、幼儿按意愿进行自由构造，师帮助幼儿明确建构目的，提醒幼儿拼插时用力，注意搭配颜色。

51、教师小结。

52、毛线若干、每人壹个塑料瓶底剪的模具、各种材料编织的篮子。

53、幼儿按意愿选择材料进行拼插，师指导幼儿为花园铺路、建围墙、篱笆，启发幼儿把拼好的花摆在较合理的位置。

54、师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。

55、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。

56、尽量拼出与别人不同的作品。

57、围墙是什么样的？高不高？

58、运用已学过的围合、延长、拼插等技能，初步学会建构有主题的游戏。

59、春天的公园会有些什么呢？

60、启发幼儿说说自己要拼搭什么?要怎样布置自己的家?

61、引导幼儿说说自己的家中有什么家俱、电器及生活用品。

62、幼：壹个壹个连起来的。

63、情况分析：

64、拼好的东西要摆在适当的位置。

65、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。

66、第二次内容：模拟构造：家俱《床、沙发》见图12

67、幼儿制作，教师巡回指导。

68、拼插时要注意搭配颜色。

69、第四次内容：《楼房》见图1O

70、看图学短句

71、谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的？

72、师重点示范太阳花的拼插方法。

73、小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

74、教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。

小班结构游戏教案(二)

1、重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。

2、幼儿按意愿选择材料进行拼插，师重点辅导梅花片的围合方法，指导幼儿选择颜色进行拼插。

3、启发幼儿说说怎样把平面的电视、冰箱、录音机搭建成立体的。

4、幼儿自由结伴分组拼搭我的家。教师参与指导。

5、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今天可高兴了，他今天得到了壹个宝贝，他帮助了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的？请听故事《米皮皮的魔棒》

6、尝试用雪花片制作“眼镜”。

7、这是谁编的花篮？你是怎么编的？

8、讲评

9、我们今天搭了什么？你还会搭哪些。

10、请个别幼儿来试一试。

11、他对他们是怎样说的？

12、教师示范制作眼镜。

13、启发幼儿回忆参观过的家俱店，说说有什么家俱，引出床与沙发。

14、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

15、幼儿按意愿选择结构材料进行拼插：

16、这里老师为你们准备了图片、大小不同的软泡玩具，和一些辅助材料。你们就用这些软泡玩具来搭出家的主要结构，要记住家要有壹个漂亮的门，四面还要有壹个围墙，围墙可以尝试用相同的和不同的软泡围合。也可以自由选择一些辅助材料按意愿自由建构围墙。

17、在手工活动中注意安全。

18、自然结束。

19、已经尝试合作建构 。

20、教师讲解拼插过程。

21、启发幼儿说说“你想拼什么礼物送给娃娃?”

22、第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

23、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的家碰倒。

24、教师出示竹篮：这是什么，是用什么来做的？

25、第一阶段：3—31

26、师示范圆形及三角形花的围合方法。

27、幼儿作品展示，介绍家具。

28、指导幼儿分类收拾玩具。

29、雪碧瓶若干。

30、结束游戏，讲评游戏。

31、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

32、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。

33、初步了解小鸡、小鸭的外形特征，房子的结构。

34、巩固对圆形和方形的认识，对建构游戏感兴趣。活动过程各种各样的眼镜。

35、教师示范操作：

36、积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

37、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。

38、在教师的鼓励、帮助下，在游戏中能大胆参与建构活动。

39、幼儿拼插，教师在旁指导。

40、第一次内容：模拟构造《电视机或电冰箱、录音机》见图11

41、结合幼儿建构情况进行评价，注意发现有特色的作品及有进步的孩子的建构成果。

42、师：小朋友看，我手上拿得是什么？太阳漂亮吗？它是什么形状的？太阳是什么时候出来玩的？它的光照在身上感觉怎样？

43、出示图片，介绍建构内容及材料运用。

44、能积极参与建构活动，在建构中体验建构乐趣，感受乐意助人的`快乐。

45、指导幼儿有顺序地收拾玩具。

46、提醒幼儿建构时，注意颜色的搭配。

47、导入

48、以组为单位，共同建构壹个家。

49、米皮皮得到了壹个什么宝贝？

50、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

51、出示各种花的图片、观察花的形状、颜色。

52、提出建构要求：

53、评价幼儿作品。

54、材料：圆柱积塑，中、小型花片，梅花片、方块积塑、积木

55、出示模具：你觉得我们应该怎么编？

56、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

57、学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。

58、什么？

59、提问：米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？

60、师引导幼儿运用所学的技能进行拼插。

61、要正确收放材料

62、回忆上节活动内容。

63、幼儿选择材料进行建构：师指导能力差的幼儿学会正方形楼房的围合方法。鼓励能力强的幼儿把楼房加高。

64、用彩色纸折出郁金香小花，放到篮子里面。

65、为什么这是一根神奇的魔棒？

66、在示范的过程中，我非常简单的搭出2个方形，也就是2根长条的连接，对于小班的孩子来说，难度并不是很大。当我把搭好的眼镜，戴在孩子的脸上时，孩子们都哈哈的笑开了。真是太有意思了，自己搭建的物品居然还可以实实在在的用上。

67、幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿折郁金香。

68、积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。

69、提出建构要求

70、重点、难点 重点：能根据自己的意愿进行建构。

71、小朋友，我们自己来制作一幅眼镜。你想做一幅怎样的眼镜，它的镜片、镜架是什么形状的？

72、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”

73、表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

74、马路旁边有什么？

小班结构游戏教案(三)

1、即时贴、彩纸。

2、师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图。

3、能用方块积塑进行插接。

4、听故事，理解图意

5、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、看看老师这只小花篮是用什么材料制作的。

7、游戏导入：《编花篮》

8、材料：梅花片，中、大型花片

9、幼儿介绍自家的家具。

10、教师出示各种眼镜，引导幼儿观察眼镜的结构，镜片、镜架的不同造型。

11、师：小朋友们好，我是小熊欢欢。我家搬新房了，可是我却不知该买些什么家具，小朋友你们家有些什么家具呢？

12、难点：向同伴介绍自己的作品。

13、出示建筑物图片，引导幼儿观察各种不同形状的楼房，了解楼房的结构特点。

14、教师示范：

15、游戏准备：

16、复习手指游戏《点点虫》。

17、活动目标：

18、活动准备：

19、教师有感情地讲述故事

20、物质准备：梅花片，中、小型花片、圆柱积塑、方块积塑。

21、教师示范搭建房子的技能和方法

22、活动准备

23、请幼儿有序地摆放家具。

24、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

25、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

26、提出要求。

27、感知结构材料的特征，能熟悉材料的操作方法。

28、我们要建幼儿园的哪几个部分？

29、第三次内容：模拟构造一一《小鸭、小鸡》见图9

30、幼儿按意愿选择喜欢的家俱进行建构，重点指导幼儿沙发椅背与扶把的连接方法，鼓励能力差的幼儿完成作品。

31、幼儿操作

32、你们觉得他编得好不好？为什么？

33、出示小木偶，激发幼儿建构“我的家”的积极性。

34、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。

35、师重点演示小动物头和身体的连接方法及小鸭、小鸡嘴巴的不同拼法。

36、作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？巩固用一上一下均匀有序绕的方法来编织花篮。

37、在搭建的过程中孩子们各个都非常的投入，考虑到有的孩子动手能力弱，我就鼓励能力强的孩子和这位孩子一起合作，共同完成眼镜的搭建。能力较强的孩子，鼓励他自己独立完成。通过大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼镜戴在了自己的脸上。

38、知识技能准备：

39、选择二至三种颜色进行拼插。

40、介绍“毛毛虫”的建构方法。

41、材料：梅花片、中型花片、方块积塑

42、出示玩具小鸡、小鸭，引导幼儿观察比较其外形特征。

43、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？

44、幼儿互相参观做好的作品。

45、小木偶壹个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子等，软泡若干筐、辅助材料

46、米皮皮的魔棒

47、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗？

48、重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。

49、初步了解家的结构特点，在老师的引导下学习用围合、拼接、堆高、等技能建构“家”。

50、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿进行建构。

51、师：今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁？他们在干

52、带幼儿参观花圃，体验建构成功的喜悦。

53、教师小结。活动结束。

54、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

55、首先拿壹个制作好的小篮子，把老师准备好的即时贴小花粘贴在花篮中间，注意小心撕开贴纸。

56、知识准备：

57、第一次内容：模拟构造《花》见图8

58、你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？

59、幼儿园小班语言米皮皮的魔棒

60、学习游戏“米皮皮的磨棒”

61、教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！

62、幼儿活动，教师指导

63、师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？

64、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

65、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。

66、玩具要轻拿轻放，玩完归类收拾。

67、米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰壹个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅

68、结束：磨棒神奇吗？你喜欢米皮皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？

69、也可以和小伙伴一起完成作品。

70、物质准备：圆柱积塑、大中型花片、梅花片、方块积塑及辅助材料。

71、雪花片若干筐。

72、明确建构目的，能按自己的意愿进行构造。

73、幼儿介绍各自家中的家具。

74、教师提出活动要求：

小班结构游戏教案(四)

1、狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？

2、游戏目的：

3、参观花园。

4、游戏指导：

5、幼儿发表自己的看法。

6、继续运用围合、延长、加高、接插等技能，表现构体的主要特征，逐步学会搭建立体物体。

7、师示范沙发的拼插的方法，重点讲解沙发扶手的连接方法。

8、总结师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”，会懂得谦让人,做个人人喜欢的好孩子.

9、师示范方块积塑简单的围合方法。

10、师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片壹个壹个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。

11、继续培养幼儿对建构活动的兴趣，学习正确使用新的操作材料。

12、启发幼儿把拼好的东西摆在适当的位置。

13、要选想好自己要拼什么？用什么材料拼？

14、接插时要用力插牢固，电视机的天线应对称。

15、鼓励幼儿拼出与别人不同的作品。

16、引导幼儿评价作品，重点评价拼插是否牢固。

17、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。

18、以娃娃过生日，为娃娃送礼物引入。

19、活动过程：

20、结构游戏：太阳

21、第二阶段：1—30

22、师：马路上都有什么呢？

23、教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣。

24、激发兴趣

25、马路旁边又有什么建筑物？

26、幼：积木。

27、记得以前我教孩子们搭眼镜都是圆形的，看到自己突发起来的想法居然这么有效，从心里感到开心。可见教师要时刻有为孩子着想的理念，善于调整方案，尽可能的让更多的孩子体验到成功。

28、评价总结

29、教师已建构好的建筑物若干。

30、材料：中、小翌花片、梅花片

31、可以用你自己喜欢的颜色来拼。

32、引导幼儿说说花园里有什么?如何布局?

33、幼儿选择材料进行拼插，师重点引导幼儿把平面的拼成立体的。提醒个别幼儿注意选择适当的颜色进行搭配。

34、建构时声音要小点，完成了要学会收拾。

35、幼儿分组活动。

36、教师出示故事图片讲故事

37、学会拼太阳，增强动手动脑能力。

38、大、小雪花片，成品“毛毛虫”两个。

39、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。

40、让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

41、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

42、巩固幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。

43、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？

44、收拾整理。

45、碰倒了别人的积木怎么办？

46、师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：马路上。

47、请幼儿把拼插好的作品摆放到事先布置好的家用电器店供大家欣赏。

48、第四次内容：自由构造

49、已掌握平面构造的技能。

50、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。

51、评价幼儿作品：建构的方法是否正确，建构物是否牢固。

52、师：红红是怎么说的？你们会说吗？

53、师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？

54、我们走路时在哪儿走？

55、幼儿已基本能运用已学过的技能，在拼插平面物体的基础上，逐步学会了搭建立体的物体，表现出物体的主要特征，幼儿在建构时，目的性逐渐加强了，但所拼搭的物体大都体积较小，对较大型的作品有的幼儿没有耐心完成，需要在老师鼓励下方能完成。

56、建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等。

57、请幼儿把自己的“礼物”送给娃娃，并向娃娃说一句话，表扬有进步的幼儿。

58、培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

59、导入部分

60、活动目标

61、展示幼儿的作品。

62、评价游戏：向幼儿介绍有创意的作品。

63、观察中、大班幼儿有命题的建构活动。

64、愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。

65、不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。

66、师：小朋友看，你们看，这么大的房子像什么呀？城堡和我们看到的房子有什么不一样的？这些城堡长得都一样吗？

67、游戏小结：

68、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。

69、创设情境，故事导入。

70、幼儿自选材料，以组为单位进行建构。鼓励幼儿注意颜色搭配，表现家具的不同特征，教师全面观察，适时对幼儿进行指导。

71、教师范例壹个。

72、欣赏作品