《两 个好朋友》教案(精选201句)

个好朋友》教案

1、引导幼儿初步了解太阳与地球和人类的密切关系。

2、小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

3、结合幼儿用书，讨论太阳与地球和人类的关系。

4、若干呼啦圈，勾线笔、画纸人手一份。

5、段轻快的音乐。

6、小结：按大小顺序排列是太阳、地球、月亮。因为太阳离我们地球远，月亮离地球近，所以，太阳看起来和月亮差不多大，其实太阳要比月亮大好多好多，太阳是地球的30倍，是月亮的10000倍。

7、――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗？为什么？

8、DD雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？

9、集体演唱

10、小鸟落在小岛上，它很累很累，迷迷糊糊地睡着了。

11、小图每人一套。

12、幼儿熟悉两只蝴蝶旋律，故事绘画图片四幅，

13、教师重点引导幼儿根据自己的理解，大胆为图片排序。

14、小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

15、教师：有两个朋友，他们背上都有重重的壳儿，走路都很慢，猜猜他们是谁？

16、物质准备：挂图、幼儿用的小图片、插图的卡人手一份绘画纸、记号笔 6个篮子经验准备：理解故事《会游动的小岛》

17、DD教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

18、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

19、――教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。

20、幼儿为图片排序，并进行讲述。

21、――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗?为什么?

22、幼儿收集有关地球、太阳、月亮的资料.

23、水杯说：“对!”

24、人手一份绘画纸、记号笔

25、PPT课件、幼儿用的小图片、插图的卡

26、经验准备：理解故事《会游动的小岛》

27、教师：你们猜猜，太阳、地球、月亮是怎样运转的？

28、师：小朋友，看看这是谁呀？有几只呀？我们一起来数一数

29、教师：你是怎么排的？请你为大家讲讲你编的故事吗？

30、DD请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？

31、让幼儿理解相同人物的内容。

32、图片排序，讲述新故事

33、今天老师给你们带来三个小朋友，你们猜它们是谁？

34、――你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等)

35、要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。

36、师生一同评价：你觉得他讲的好不好？好在什么地方？

37、图片排序，讲述新故事师：上次我们听过壹个非常有趣的故事《会游动的小岛》，瞧，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢？提问：这个新故事是发生在什么时候的呢？

38、根据不同场景绘画创编故事

39、师：上次我们听过壹个非常有趣的故事《会游动的小岛》，瞧，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(变换图片顺序)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢?

40、钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”

41、――教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了!”

42、尝试用绘画及口头表述的形式创编部分歌词，并大胆演唱。

43、玩游戏：“地球、月亮和太阳”，进一步理解太阳、地球、月亮的运转规律。

44、表演角：两个好朋友 ，我们一起x x x x | x — ||，后合唱"我和你慢慢慢慢地追随，来到了幼儿园做游戏。大家一起玩，小手拉小手，我们一起游戏真快乐。）

45、懂得好朋友要友好、合作。

46、教师：太阳、地球和月亮谁大？

47、雨鞋说：“对!”

48、师：小朋友们真厉害，帮小朋友找到了他的好朋友，现在要请你们找出一对双胞胎，然后把他们用线连起来。

49、能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。

50、师幼共同表演歌曲内容。

51、情景表演：

个好朋友》教案(二)

1、师：它们为什么是好朋友呀？

2、雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”

3、注意倾听个别幼儿的讲述，提示幼儿注意讲述的连贯和完整性。

4、引导幼儿初步了解地球、太阳、月亮的主要特征及其运转规律。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

6、鼓励幼儿同伴间进行讲述。

7、培养幼儿比较和判断的能力。

8、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

9、――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友?

10、引导幼儿对探索宇宙的奥秘感兴趣。

11、讲述后问：“为什么你要这样排？”

12、附：一对好朋友

13、能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。

14、两个好朋友。

15、培养幼儿树立良好行为品德。

16、应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

17、椅子说：“对！”

18、谁和谁是好朋友。

19、邀请个别幼儿讲述故事。

20、根据不同场景绘画创编故事讨论：在不同场景下，两个好朋友在哪里？可以做什么事情？

21、教师出示地球仪模型，引导幼儿了解地球和太阳和月亮的大小关系。

22、幼儿分享、交流收集的有关资料。

23、请小组交流创编绘画的新故事。

24、在前期的课程中，幼儿初步了解了地球是我们人类赖以生存的地方，是壹个有好多小朋友，好多小动物的大家庭，但人类生活的地球离不开太阳和月亮，他们是地球的最好朋友。

25、讨论：在不同场景下，两个好朋友在哪里？可以做什么事情？

26、雨鞋说：“对！”

27、教师小结：今天小朋友们为图片排出了好几种不同的排法，排法不同，讲出的故事也就不同，可真有趣。如果你有兴趣，下课或区角活动的时候，你可以再尝试不同的排法，讲更有趣的故事。

28、――在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。

29、茶壶和水杯实物。

30、教师：这里有几幅图？图片里有谁？天气怎样？他们在什么地方？每幅图的地点有变化吗？乌龟和蜗牛的表情是怎样的？你觉得会发生什么事情？

31、大图五幅一套。

32、找袜子配对

33、――教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”

34、师：刚刚我们帮袜子找到了它的'好朋友，现在想请你们帮这些小朋友找到他的好朋友。师：它们为什么是好朋友呀？

35、请个别幼儿在集体面前排图、讲述。

36、雨停了，天也亮了。小鸟醒来揉揉眼睛，咦!怎么到了岸边了呀?嗬，小鸟不是停在了小岛上，而是停在了一只大乌龟的背上。大乌龟就像是一座会游动的小岛，把小鸟送到了岸边。

37、寻找好朋友。

38、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

39、学习按我们一起x x x x | x — ||节奏型创编歌词。

40、――在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？

41、椅子说：“对!”

42、导入活动，引起兴趣。

43、教师：仔细看看，太阳、地球是怎样运转的？引导幼儿理解地球绕着太阳转。

44、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

45、在操作的时候，要在相同的小朋友把一样的双胞胎用红色的蜡笔用线连起来

46、人手一份绘画纸、记号笔6个篮子

47、挂图，故事磁带。

48、DD在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？

49、因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。

50、锁说：“对!”

51、合作绘画、创编新故事。

个好朋友》教案(三)

1、――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？

2、它们把小鸡送到家后都说了些什么？

3、师：小朋友，有几只袜子它找不到自己的好朋友了，想请小朋友帮忙找一下它的好朋友。

4、寻找好朋友请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。

5、师：上次我们听过壹个非常有趣的故事《会游动的小岛》，瞧，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第三幅图位置)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢?

6、延伸活动

7、鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”

8、能够用一一对应的方法，判断相同。

9、师：上次我们听过壹个非常有趣的故事《会游动的小岛》，瞧，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢？提问：这个新故事是发生在什么时候的呢？

10、桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”

11、播放PPT，教师有表情的，完整的讲述故事，幼儿倾听。

12、引导幼儿观察图片

13、袜子两到三双、找好朋友的图片一张、找双胞胎的图片一张

14、附：创编歌曲：两个好朋友

15、小鸟说：“不对!不对!”

16、DD教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”

17、出示好朋友的图片，幼儿仔细观察

18、来太阳给地球带来了光明，也给人们带来了光明。有太阳的照射，地球才会有生命，太阳就像地球的妈妈。

19、两个好朋友》是多线索的排图讲述材料，他需要孩子通过观察图片、积极思考进行排图，通过对图片的理解，然后转换成语言进行讲述，对孩子来说是一次挑战，也是促进幼儿创造性思维和语言表达能力的有效手段。

20、幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。

21、课件

22、――雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗?为什么?

23、重复数遍后，中间停下，老师插问：—个月当中，什么时候月亮最圆？—年当中什么时候月亮最圆最亮？请扮演地球、月亮和太阳的小朋友分别回答。如果答错，请别的幼儿代替其角色。游戏反复进行，全答对的一组为优胜队。

24、――雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？

25、能正确表述礼貌用语“谢谢”“没关系”等。

26、地球仪模型或图片。

27、喜欢创编歌曲《两个好朋友》活动，体验分享同伴间的友情。

28、一段轻快的音乐。

29、理解故事内容，感受小动物之间关爱之心。

30、师：我们来看看小朋友们有没有找对呢。

31、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

32、只小鸟从湖上飞过，湖面很宽很宽，小鸟飞了很久很久。天黑了，下起雨来，小鸟飞不动了。忽然看见前面有个黑色的东西，像是一座小岛。

33、重新排图，创遍新故事

34、讨论：在不同场景下，两个好朋友在哪里?可以做什么事情?

35、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

36、教师演示地球仪模型，引导幼儿仔细观察太阳、地球和月亮是怎样运转的。

37、DD你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。

38、我和你慢慢慢慢地追随，来到了幼儿园做游戏。

39、人手一份绘画纸、记号笔6个篮子2。经验准备：理解故事《会游动的小岛》

40、茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”

41、――教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

42、全体幼儿念儿歌：

43、教师：月亮又是怎样运转的？引导幼儿理解月亮绕着地球转。

44、小结：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑，地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。

45、鼓励幼儿根据自己对图片的理解为图片排序。

46、教师：多晒太阳可使我们身体健康。把玩具、衣服、毛巾等物品放在太阳下晒，可以消灭病菌。来太阳能是人类进行开发使用的能量，太阳能没有污染。

47、DD教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗？为什么？

48、引发幼儿学习的兴趣。

49、出示PPT，引起幼儿兴趣。这三个小朋友之间发生了什么样的事情？我们来听壹个故事吧。

50、教师可指导幼儿把太阳、地球、月亮的特点写在纸板上，并张贴在主题墙上供幼儿随时观察，鼓励幼儿观察并记录月亮在壹个月中的变化。

51、DD在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。

个好朋友》教案(四)

1、难点：在合理排图之后，幼儿根据排图的顺序用好词好句进行讲述表达故事的内容。

2、――你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。

3、幼儿观察画面的细微变化进行合理排图。

4、教师：今天老师带来了几幅关于乌龟和蜗牛的图片，我们引导幼儿观察图片，鼓励幼儿根据自己对图片的理解为图片排序，并讲述图片。

5、图片中老人和小朋友摔倒了，我们是怎么做的？

6、出示袜子，引起幼儿注意

7、你们喜欢小鸭和白鹅吗？为什么？

8、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

9、重新排图，创遍新故事要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。

10、让幼儿体验排图讲述的乐趣并乐于参与排图讲述。

11、引导幼儿解太阳是会发光、发热的大星球，它在银河系里，地球绕着太阳转

12、教师讲操作要求，幼儿开始操作

13、通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。

14、锁说：“对！”

15、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

16、DD教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。

17、电脑、电视机

18、美工角：好朋友的礼物

19、大家一起玩，小手拉小手，我们一起游戏真快乐。

20、小鸟说：“不对！不对！”

21、水杯说：“对！”

22、在区域活动中继续进行排图创编。

23、地球绕着太阳走，月亮绕着地球转，走走走，转转转，月球—绕是一月，地球一'绕是一年。

24、引导幼儿能细致地观察图片，根据自己的想法，合理地为图片排序。

25、――在故事里，谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?

26、日常活动渗透

27、展示幼儿作品，并进行评价

28、在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。

29、师：那就在相同的好朋友的出示双胞胎的图片，幼儿仔细观察

30、延伸活动：

31、幼儿创编新故事。

32、故事中小鸭和白鹅帮助小鸡，做的非常好，我们如果遇到别人有困难的时候，也要尽自己的能力去帮助别人。

33、挂图、幼儿用的小图片、插图的卡

34、全体幼儿分为三小组，分别戴上太阳、地球、月亮的头饰，太阳弯起双臂，作圆

35、物质准备：

36、师：那它们是不是好朋友呢？它们为什是好朋友呀？

37、我们一起来玩两只乌龟的游戏。 ，我们一起x x x x | x — ||，尝试填歌词。

38、幼儿两人合作创编新故事。

39、要求：

40、但在活动中，教师过于注重词句的运用，对讲述中的合理性欠缺引导，如果教师能注意到这方面的引导，对幼儿今后的讲述和写作会更有帮助。

41、形状表示太阳，地球远离太阳一点，绕着太阳慢慢地自转，月亮用十指相对作圆形状，表示月亮绕着地球自转，要比地球转得快些。

42、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

43、鼓励幼儿能用连贯、完整的语言，根据自己的想法大胆的讲述图片内容。

44、幼儿用书。

45、看图完整演唱个别幼儿创编的歌词。

46、人手一份绘画纸、记号笔 6个篮子经验准备：理解故事《会游动的小岛》

47、幼儿开始操作，教师巡回指导

48、以音乐游戏《两只乌龟》导入活动，引出主题。