小班最容易上的公开课(精选93句)

小班最容易上的公开课

1、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？

2、哪种材料能够做出吹泡泡的材料呢试一试。可不能够吹出泡泡？

3、小树醒来了，小草睡着了，

4、看图理解儿歌

5、教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。

6、出示系列图片，引导观察。

7、基本部分

8、小结。

9、小朋友拿着自我勾兑成功的泡泡水，进行吹泡泡比赛。

10、白天真热闹。夜晚静悄悄。

11、要求：每加一种材料时都要看清它的图案标志，在试验后是否能吹出泡泡在自我的那张表格里画上对号或叉。

12、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么？喝水时我们要怎样？假如喝太快会怎样？

13、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

14、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗？那我们一齐来读给客人教师听。

15、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

16、为什么桌子和椅子是一对好朋友？

17、出示图片月亮

18、引导幼儿创编诗歌。

19、书写实验报告

20、听音乐入室

21、还能够用什么材料？试一试！

22、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。

23、教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？

24、太阳和月亮都十分喜欢你们，想和你们一齐玩，你们愿意吗？

25、为什么钥匙和锁是一对好朋友？

26、教师小结：

27、导入

28、活动反思：

29、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一齐去外面做游戏吧。

30、教师：好听吗？

31、孩子们读得真好，听得教师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？

小班最容易上的公开课(二)

1、结束部分

2、幼儿和教师一齐念。

3、教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一齐做游戏了，白天真热闹！

4、教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一齐来试试读读这一段。

5、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？

6、幼儿和教师一齐读。

7、游戏：白天和夜晚

8、小结。师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢？

9、你有自我好朋友么？此刻我们去做壹个《找朋友》的游戏，给自我找个好朋友，好么？随着《找朋友》的音乐，幼儿做音乐游戏，互相拉手结束活动。

10、结束部分：

11、材料能够让孩子们自我准备，也能够教师和孩子们共同准备。

12、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎样样呀？

13、请小朋友想想怎样样去爱护小鸟

14、启发问：怎样做才能不吵到听课的教师？

15、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？

16、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎样样呀？

17、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。提醒幼儿轻轻搬回原处。

18、小鸟醒来了，小花睡着了，

19、指名回答。

20、太阳和月亮

21、教师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听

22、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯一样吗？

23、出示图片太阳

24、为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？

25、活动过程：

26、教师：那我们看着动画片一齐来边看边念。

27、幼儿：好听。

28、谁和谁不是一对朋友？

29、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？

30、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么？吃饭时要怎样？

31、太阳出来了，月亮出来了，

小班最容易上的公开课(三)

1、今日活动室除了来了那么多客人教师，还来了两个特殊的小客人。

2、教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？

3、幼儿回答后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外散步。

4、图片若干。

5、活动提议：

6、为什么茶壶和水杯是一对好朋友？

7、小朋友读得真好，此刻我们一齐连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。

8、让爸爸，妈妈帮忙完成实验报告填写。

9、听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子？

10、请小朋友根据教师出示的图片和教师一齐来读一读。

11、月亮出来了，还有谁睡着了？

12、教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一齐来试试。

13、分主角讲述。

14、实验让孩子自我动手操作感受物体特征，在家也能够继续试验，加深孩子对课程的理解。

15、学习有感情地朗读儿歌

16、结束。

17、互动中，在提出每壹个问题后，给孩子们充分思考和表达的时间，然后再提出下壹个问题，这样有利于引发孩子们自主学习的愿望，保证孩子们进行有效的学习。

18、教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！

19、这些小客人都有了自我的好朋友，它们十分感激小朋友们！在我们的日常生活中，还有许多能够配成对的好朋友，我们能够把它们找出来编到这个童话中去。明天来念给教师听好么？

20、瞧，月亮出来了，谁睡着了？

21、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的？做什么事还能轻轻的？我们走路时也要怎样？

22、哪些小客人找对朋友了

23、创编诗歌

24、幼儿：月亮好。

25、幼儿找一找，说一说，贴一贴。

26、小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？

27、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。

28、小朋友醒来了，小朋友睡着了，

29、幼儿自由回答。

30、指名说。

31、互动问题：