小学语文优质课活动方案(精选37句)

小学语文优质课活动方案

1、酉阳县教育科学研究所二0一三年三月

2、莲峰学区中心片小学语文优质课竞赛活动总结

3、有的课堂问题缺少整合。

4、附件二：

5、有的课堂略读课文的特点没得到体现，使略读课文等同了讲读课文。

6、初赛阶段：全县各校发动全体小学语文教师人人参与到“深入解读课标，准确把握文本，落实读写结合，发展学生语言运用能力”的活动中来，认真研读新课标，深入解读现用教材，努力提高自己驾驭教材和创造性使用教材的能力，改善自己的课堂教学。

7、抽签地点：段泊岚镇中心小学多媒体教室

8、提高我县小学语文教师对新课标理念的把握、对现行教材的驾驭和使用能力，展现我县推进小语生态课堂的力度，总结我县小语课堂教学经验，推动我县小语课改向深入发展。

9、全镇各校发动全体小学语文教师人人参与到的活动中，首先举行校级优质课比赛，通过说课、课堂展示每校选1名优秀语文教师参加镇级比赛。

10、活动要求：

11、本次课内比教学活动，大多数语文教师都积极参与。教师们不但对听课的积极性高，而且在活动后进行评议时教师们积极参与、都给授课教师提出宝贵的课堂教学建议。

12、注：高段参赛教师的习作指导与讲评各占50分。

13、关注学生的独特感受，适时地进行写作指导。随文练说写已不少见，且有用得恰当而有新意。表现较为突出的有李莉莉老师、王晓芳老师、张娟老师。

14、组长：万康孙美华

15、深入解读课标，准确把握文本，落实读写结合，发展学生语言运用能力。

16、为了全面贯彻新课程的基本理念，更好地实施我片教师专业化发展，促进教师专业化水平的提升，以赛促研，经研究决定，根据上级文件及会议要求，举办第五届小学语文教师优质课及教学技能大赛活动。现将活动的有关事宜通知如下。

17、知识与生活密切联系

18、酉阳县小学语文“新课程”优质课竞赛评分表

19、教师具有较扎实的基本功，朗读语言、板书都比较规范、精炼，给学生起到了很好的示范作用。教态自然大方，有亲和力。

小学语文优质课活动方案(二)

1、“读”中尽显语文魅力

2、附件一：酉阳县小学语文“新课程”优质课竞赛评分表附件二：“作文竞赛”决赛选手信息表

3、组员：各校教导主任

4、本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名，二等奖1名，三等奖一名。推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。

5、课堂上充分体现学生在动手动脑过程中轻松愉快地学习知识、合作探究、训练技能、开发智力等特点。

6、刘光亮黄绿鲜

7、小学1—6年级语文教师

8、附件一：

9、问题设计注意变换与整合，做得比较到位的有曾玲老师。

10、决赛阶段：下学期开学初，各位选手到教科所再抽取上课年段和习作题目，独立设计教学预案。决赛活动拟定于10月，具体安排下学期另行通知。

11、参与面广效果良好

12、教师对教材的编写意图、教材的解读、教学目标、教学重难点的确定都把握得比较到位。教师不仅能站在学生的角度备课，还能站在作者的角度、编者的角度去思考、揣摩。表现比较突出的有温芳老师，对文本读得细而透，切入点找得巧妙。

13、“作文竞赛”决赛选手信息表

14、认真钻研大胆实践

15、比赛以“课堂展示”的形式进行，课堂教学中教师必须运用课件、光盘等多媒体手段辅助教学。

16、教材为依据，参赛选手自选说课内容，然后根据课文写出书面说课稿，制作多媒体课件。说课时间不超过15分钟。

17、大赛采用书面测评、技能展示形式进行。

18、教师重视学法指导，能恰当处理课堂教学中形成的问题并及时作出合理的疏导与评价。