语文复习计划最新大全(精选241句)

语文复习计划最新大全

1、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

2、原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促优补差。

3、作文

4、加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周五进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。

5、发扬互相帮助、分工协作的合作精神

6、认真学习考试大纲，考试说明,研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。

7、开始学习略读，粗知文章大意。

8、在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章;

9、⑶教学过程设计要突出解题思路和方法指导。

10、认真备课

11、是研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行思维训练。

12、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

13、现代文

14、综合性学习近年的考查形式很固定就是壹个大的主题文言文

15、课文中的文言文：本学期基本都是上半学期学习文言文，在期中已经考过了。所以很多同学都忽略了对其复习。但要知道，期中考过的，并不意味着期末不考!

16、文学常识：作家名、字、号、别号，所在朝代及生平、风格，作品集及代表作品，都应一一落实。

17、高考语言表达考查的题型比较灵活,需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式,从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题,并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。

18、是引导学生做好指导思想

19、加强作文的训练。让学生掌握一定的写作技巧,并收集整理一些写作素材,以提高学生的写作水平,每两周写一篇作文并及时讲评。

20、老师在课堂上对诗歌的分析，重点复习表现手法(即表达技巧)

21、⑵根据统考和本校情况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。

22、词语

23、本学期是高三语文第一轮知识点复习的关键阶段，结合各知识点，进行优化组合，瞄准高考要求，精讲勤练，以求在第一轮就夯实相关的高考知识点，为全面强化复习质量奠定坚实的基础。

24、整理归类:以课标为依据,帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理,以掌握知识的体系和知识之间的内在联系,尽量做到把知识系统化,条理化和简单化。

25、指导学生收集省内外近几年语文高考试卷进行训练与研究，能透彻理解考试说明，能熟练掌握各种高考题型的解法。

26、把握好复习中应注意的几个问题。

27、壹个句子能清楚地表达壹个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。

28、以课本为载体，夯实学生的语文基础知识，提高学生的语文能力和素养。

29、本学期主要完成高考第一轮复习步骤:

30、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

31、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

32、向集体备课要质量。

33、名句名篇的默写要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。

34、⑴坚持每周定时作文训练。

35、作业与考试

36、指导思想

37、第二轮复习: 专项训练,强化重点。

38、通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。

39、强调精选，变多练为巧练。

40、对高考省内命题的走向研究。搜集各方的信息并加以整理，编写相关的高考模拟试题，引导学生掌握热点知识，把握高考方向。加强阅读训练、写作训练

41、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

42、u>语文知识和语言表达

43、坚持抓阅读训练。

44、认识200个字，会写300个字。累计认识2023个字，会写1300个字。

45、解读高考试卷，研究命题角度

46、学生情况分析

47、辅导

48、穿插语音、字型、词语、熟语、病句、语言表达六个专题的练习讲评。

49、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。

50、本阶段以练习为主，通过(一)复习总设想:

51、重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练;

52、加强阅读训练、写作训练。

53、对于高考来讲,第二轮专题复习尤为重要。每一专题中应认真细致地总结出重点的常考的知识点,使之系统化、整体化,然后反复地记忆训练。

54、语文知识和语言表达

55、综合性学习

56、⑴以综合练习主。

57、注重基础知识的积累，教师要经常督促、检查。可以利用早读课时间对学生积累的词语进行检测，以了解学生对词语的掌握程度。因为拼音和错别字两块我们不准备进行专门复习，只是以练习的形式进行检查而已。

58、情况分析：

59、紧扣课内知识，梳理巩固各相关考点，落实考纲要求的每一篇背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记测验。

60、训练的两项基本要求:一要立足课内,巩固知识,学会迁移;二要理解作品,解读内蕴,确切表达。复习的三个基本方法:一是读,即读典型精要的鉴赏短文;二是写,即写简短而完整的鉴赏文字;三是练,即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

61、考前三天则安排学生自主复习。要求按照自己学习的特点,在老师指导下,每天做适量中等题、写一篇小文章培养手感和良好心理,为决胜中考做好充足的准备。

语文复习计划最新大全(二)

1、要引导学生拓宽视野,关注社会,关注人生,了解时代脉搏,注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活,提高思想认识水平。此外,要多读书报时文,占有鲜活材料。只有生活储备丰富,知识储备充足,才能写出动人的文章,才有了创新的基础。

2、注重表达，强化情文并茂的针对性训练。

3、强调学法，变学会为会学。

4、探究答题规律

5、⑷作文指导、讲评课。

6、习作

7、厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养。

8、注重学情，紧抓基础。针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点知识分块复习。

9、古诗文阅读

10、认真设计语文专题训练导学案，针对学生弱点突出强化习题。

11、研究高考试题

12、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求学生做到答题的规范性。

13、积淀文化,修炼文气,蓄养文才,提升文品。

14、扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

15、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

16、背诵篇目也要做到每个字都不写错，并灵活用于作文之中。

17、要根据复习课的不同课型特别设计不同的课堂教学结构，珍惜课堂复习的每一分钟，实现师生合作互动。

18、狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养学生良好的书写习惯。

19、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

20、强化专题复习

21、教学要求

22、钻研教学大纲和考试说明，认真研究近几年各地高考语文试卷，要求每一位教师都要认真分析，思考高考的方向，从而有的放矢进行教学。

23、u>说明文。要把握说明内容和说明事物的特征，必考的材料链接题一般都是对说明对象特征的考查。议论文。全文的论证思路，重点段落的论证过程是复习的重点。段落的作用和论据的作用也不容忽视。

24、以考点专题组织教学内容，安排配套资料，重在指导方法，设计师生互动环节，是高三备课的主要内容。

25、复习目标：

26、深入备课，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，深入研究高考，精心进行备课，保证备课质量。

27、基本情况

28、语文复习计划

29、现代文阅读

30、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。要进行扎实有效的训练，掌握不同题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。

31、复习设想：

32、教学内容及重点难点。

33、重要作家作品的识记及名句名篇的默写

34、⑶综合试卷评讲课。

35、教师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。

36、学生方面：

37、要对学生加强心理疏导。老师要发挥学科优势，和学生多交流，力争在交流中增进感情，发现和解决问题，促进他们的学习。

38、目前,暂按省考试院《20__年高考大纲说明》中规定的篇目进行复习。要求背诵的诗文,一定要不折不扣地背诵。对有些名句名篇,不仅要熟练背诵,而且要能准确地默写出来。另外,对在中外文学史上有较大影响的作家、作品,要加强识记。

39、作文教学要侧重基础等级和发展等级的训练及素材的积累。利用语文研究课，带学生走进阅览室，阅读最新教学杂志，了解最新动态，积累有关材料，以备写作之用。

40、高三教学任务繁重,要做好各项教学工作,有效地完成高三的教学任务,光靠个人的力量是不行的。我们还要继续发扬互相帮助,分工协作的合作精神。

41、课文出现的生字词、成语的读音、字形以及运用，都属于期末考试范围，应认真复习，做到字字落实。包括老师在课堂上对生字词的形近字的拓展，也属于复习之列。

42、认真上课

43、加强思想修养，进行思想感情训练;

44、要研究三年来的高考考题。一要研究试卷的总体设计，二要研究知识考查的目的、设题的角度，三要研究题型信息透露方式，四要研究解题思路。在研究中发现哪些题型有稳定性，哪些试题具有变化性。

45、时间为6月上旬到中考前。这一轮复习重在模拟训练和综合能力的提高,精选精练中考模拟题,整体把握试卷的题量和难度,安排和分配好答题时间。这一轮的复习旨在帮助同学们在完成专题复习后,检测学习的成效,同时又起到中考实战演习,提高应试能力的作用。

46、制定详细计划，确保复习有序：

47、所学所有课文的相关文学常识：作者风格，代表作品。特别是大文学家，需要认真仔细记诵。在考试时，出题老师喜欢考古人的朝代、外国文学家的国籍，这两点尤其需要注意。

48、汉语拼音

49、发挥集体智慧，实施考点分工。利用集体备课时间讨论每壹个考点的重点、授课思路、方法及典型试题，精心完善每壹个考点复习的教案和学案。

50、语文学科同其它学科一样,有自身的知识系统和复习规律。我们也跟许多兄弟学校一样在时间上制定了三个时段的复习计划。

51、汉字

52、落实培优辅困，全面提高学生成绩。

53、时间为3月中旬到4月下旬。

54、临近高考时，加强阅读训练。让学生掌握一定的现代文阅读技巧，使学生由感性认识上升到理性分析。加强作文的训练。让学生掌握一定的写作技巧，并收集整理一些写作素材，以提高学生的写作水平，每两周写一篇作文并及时讲评。

55、阅读

56、第二轮复习：3月中旬至4月中下旬

57、教育学生认真对待每次模拟训练。训练中，不仅要注重审题训练，量化甚至固化每个部分的答题时间，把握好答题节奏，而且还要让他们注意答题过程中自己心理的调适。

58、抓实集体备课，发挥集体智慧的优势，交流教学心得体会，加强教法和学法研究。

59、复习进度与计划:

60、关注网络媒体信息，关注高考新动向，及时调整备考思路，做到有的放矢。

61、关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力;

语文复习计划最新大全(三)

1、根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。

2、⑵阅读鉴赏复习课。

3、认真进行个别辅导。个别辅导的对象主要是三种对象：一是语文基础较好的学生，二是本本二预测线上的临界学生，三是对语文学生缺乏信心的困难生。

4、复习要点：

5、讲评的方式要高效。

6、复习形式：

7、通过多种途径，抓升格作文。

8、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进。

9、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。

10、每篇课文的笔记都应仔细复习，尤其重点复习实词、虚词、通假字的古汉语知识，如果老师在课堂上总结了此类知识，便是复习的重点。如果老师没有进行总结，也要想办法拿到文言知识的概括，一一复习。

11、加紧完成第一轮复习的扫尾工作。利用开学两星期时间，完成散文阅读部分的复习，即完成散文形象赏析、语言艺术赏析及评价价值等探究发掘等内容;再利用一周的时间完成实用类文本阅读的复习。

12、教学重点

13、全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。

14、鼓励学生质疑问难。

15、复习资料要做到规范有序，便于学生查找资料和及时地突破疑难问题。学生答题要做到两点，一是书写要规范，卷面要整洁美观，字迹要清楚，不乱涂，不写错别字。二是在指定区域答题。

16、能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。

17、以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

18、⑴知识复习课。

19、课文中的现代文：

20、理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实,从词性入手,先用法后意义。要对15个虚词进行系统整理,从课文例句入手,逐一讲解,然后归纳总结,最后选择典型语段集中训练。

21、⑷在掌握各种文体基本写法的基础上指导学生扬长避短强化擅长文体的写作。

22、基础知识

23、文言文阅读

24、⑴复习目标要明确集中。

25、语意衔接、修辞、标点、关联词、病句等建议每种题型对应找到十道练习题，这十道题基本上包括了每个知识点的考查内容和范围，试着去做，看自己哪种类型的题目掌握的不够牢固，再重点突破。

26、u>复习方法、步骤：

27、以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文及社科文阅读、散文阅读鉴赏四个专题为主。

28、加强阅读训练。让学生掌握一定的现代文阅读技巧,使学生由感性认识上升到理性分析。

29、即将考试了，对于各学科你都做好复习计划了吗?基础知识

30、教师方面：

31、强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

32、在单元复习阶段，具体可以从教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有壹个整体的把握。

33、研究《考试说明》

34、现代文阅读尤其是文学作品阅读,学生总感到无从下手,得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导,使学生由感性认识上升到理性分析。

35、课后没有要求背诵的诗词，也要尽量读熟，短的篇目可以直接背诵。即使名句默写用不到，也可以找机会用在作文之中。

36、综合复习

37、本届文理科学生语文基础还较薄弱，平时学习不够实在，不到位，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足。另外，许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

38、标点符号

39、教学内容及重点难点

40、第一轮复习: 课本为主,按册进行。

41、⑷考前应试技巧指导。

42、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。

43、现代文阅读重在引导学生把握常见的题型，并反复训练。掌握常见答题词汇。

44、导向引路:要在深入研究课程标准、考试说明、教材、以及学生实际的基础上,从内容到方法,体现正确的复习方向。并在复习的内容,学习的方法,解题的思路上,对学生给予正确的指导,以便最终切实提高学生的中考成绩。

45、紧扣课内知识，梳理巩固各相关考点，落实考纲要求的每一篇背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记测验。

46、的有益的资料要拿出来共享、选用。

47、重点强化。

48、作文训练力争到位。

49、授课

50、总体计划

51、分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。

52、教学目标

53、文言实词的复习要重视推断训练,坚持字不离词,词不离句,学会推断词义、语

54、⑶强化良好写作习惯养成：审题、立意、构思、列提纲、成文;一小时快速完成;书写规范端正清晰。

55、组织教师精选美文和专题编写阅读素材，指导学生鉴赏、借鉴，以增加学生的阅读量，开阔学生视野，提升阅读品位，指导学生写作。

56、学习联系上初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

57、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

58、指导思想：

59、从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。

60、增加文化积累,丰富文化底蕴,丰富心灵世界。

61、归类复习

语文复习计划最新大全(四)

1、时间安排：

2、复习计划可以让你在复习的时候减少盲目性，便于进行有针对性的复习。

3、指导学生在课堂学习中，认真听讲，认真做好笔记，把学习与思考相结合，学与练相结合，做到当堂任务当堂解决，回家应及时完成作业。

4、是引导学生做好抓好现代文阅读题复习。训练阅读题时，要注意如下几点：

5、要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

6、境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;评讲时,不仅要讲清楚是什么意思,更要给学生示范怎样推断实词词义。

7、完成1--6册文言文课文复习，并结合各知识点进行专题复习，为第二阶段的复习打好基础。复习资料采用《步步高高考总复习》以及中近年的高考题。

8、课后要求背诵的诗词，一定要认真背诵及默写。有的同学背得很溜，但一写出来就错字百出。要知道，写错壹个字，这一句都没有分数了。所以可以试着默写，再对照课本自我打分，筛查错别字。

9、除了课堂笔记之外，平时单元测验、月考的试卷，当然还有你们的期中考试试卷也属于复习范围，重点复习自己曾经做错的题目，以及老师评讲试卷时的拓展知识。

10、复习计划可以偏重自己学的不好的内容，这些方面可以多安排些时间，以弥补自己的不足。

11、强调精讲，变抢时间为比效率。

12、总体原则:由整体推进到专题突破,重积累,重感悟,练思维,练规范,促升格,促个性。

13、具体做法

14、⑵精批与略批相结合，积累作文评讲素材，以评讲为重点加强二次指导。

15、分类归纳，突破难点。对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。

16、训练能力:通过持续复习和训练力争全面提高学生的识记能力,理解能力,写作能力和应试答题迁移能力。

17、针对学生解答文字题难度大的特点，本学期将要特别注重学生的纸笔训练，进行实物投影，教师重点讲解答题的规范，以引起学生的高度重视。

18、工作目标

19、文言文版块，重点突破文言语句翻译和虚词用法。训练，侧重方法指导，让学生熟练运用词义推断的方法，实现知识的迁移。

20、课文中的诗歌：生字词、成语与文学常识仍需要认真复习。另外还需注意：

21、年全国高考共有17份语文试卷，其中全国卷2份，自主命题的省15份。认真解读这17份高考试卷，研究同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。

22、教学举措

23、专题辅导讲究梯度和系列性。

24、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

25、阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。

26、一轮复习注重基础，二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。三轮复习以试题训练为重点，加强应试能力。

27、复习本来就是查漏补缺，巩固知识的环节，所以复习计划会起壹个指路明灯的作用，对自己十分有利。

28、u>作文

29、备课

30、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。

31、复习理念

32、配合教研室、教研组，开展各项教学工作并积极参加教科研活动。

33、在期末考试的文言文阅读之中，有可能选一篇课内文章，因此对课文的分析理解也必须认真复习。

34、具体办法

35、讲究方法，启发思维，注重效率。我们教师要充分发挥主导作用，发挥学生的主体地位，注重提高单位时间内的学习效率，想办法调动学生积极的思考，使学生在课堂上处于亢奋的状态，向课堂要效率。使学生在愉悦的气氛中温故知新，增进知识，提高能力。

36、有的放矢，落实背诵。以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。

37、注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。

38、词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上句子

39、认真布置、批阅和评讲作业。每课必布置课外训练作业，布置课外作业必批阅，批阅后必评讲。

40、严格规范复习，注重实效细节。

41、总体要求:回归写作的本质,引导学生积极观察生活、感受生活,分析和判断生活,用独特而充满个性的文字来表现生活。

42、单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

43、优化教学过程，提高复习效益。努力实现五认真，是提高复习质量的关键。

44、本学期的主要教学内容为完成第一轮复习当中的现代文的复习,然后重点进行第二轮复习。主要为基础知识方面的全面复习和专题训练,同时定期进行模拟检测与适应训练。在复习内容当中,现代文阅读、文言文阅读、写作等方面内容有一定难度,应特别重视。

45、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

46、统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。

47、认真进行质量分析，采取后续措施。

48、具体措施

49、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。

50、古代诗歌鉴赏

51、希望你能制定出壹个很好的复习计划，为考试加分。

52、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

53、结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，要求学生做好摘抄。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。

54、⑶考试大纲变化的内容强化复习训练。

55、抓实集体备课，发挥集体智慧的优势，交流教学心得体会，加强教法和学法研究。

56、平时狠抓复习效果。

57、首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度;另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。

58、第三轮复习: 综合训练,把握整体。